Félix A. Leyva-González, Coordinación de Investigación en Salud, Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS), Pachuca de Soto, Hgo, México; Área de Docencia, Universidad Anáhuac Norte, Ciudad de México, México
Gress M. Gómez-Arteaga, Coordinación de Planeación y Enlace Institucional, IMSS, Pachuca de Soto, Hgo, México
Alberto Lifshitz-Guinzberg, Área de Docencia, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México; Academia Nacional de Medicina de México, Ciudad de México, México
Francisco J. F. Gómez-Clavelina, Subdivisión de Medicina Familiar, División de Estudios de Posgrado, Facultad de Medicina, Universidad Nacional Autónoma de México, Ciudad de México, México
Lilia Degollado-Bardales, Área de Docencia, Escuela de Medicina, Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Panamericana, Campus México, Ciudad de México, México
Eduardo Almeida-Gutiérrez, Dirección de Educación e Investigación, Hospital de Cardiología, Centro Médico Nacional Siglo XXI, IMSS, Ciudad de México, México
Karina Lupercio-Mora, Dirección de Educación e Investigación, Hospital de Cardiología, Centro Médico Nacional Siglo XXI, IMSS, Ciudad de México, México
Juan Verdejo-París, Departamento de Cardiología Adultos, Instituto Nacional de Cardiología Ignacio Chávez, Ciudad de México, México
Daniel Manzur-Sandoval, Departamento de Terapia Intensiva Posquirúrgica, Instituto Nacional de Cardiología Ignacio Chávez, Ciudad de México, México
Enrique Gómez-Álvarez, Jefatura de Servicio de Cardiología, Centro Médico Nacional 20 de Noviembre, Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado (ISSSTE), Ciudad de México, México
Julieta D. Morales-Portano, Servicio de Cardiología, Centro Médico Nacional 20 de Noviembre, ISSSTE, Ciudad de México, México
Félix A. Leyva-Salas, Servicio de Cirugía, Hospital Hermanos Ameijeiras, La Habana, Cuba; Área: Docencia, Universidad de Ciencias Médicas, La Habana, Cuba
Martha A. Gómez-Arteaga, Coordinación de Información y Análisis Estratégico, IMSS, Pachuca de Soto, Hgo., México
Rosalba I. Leyva-Salas, Unidad de Medicina Familiar No. 61, IMSS, Veracruz, Ver., México
Víctor A. Ayala-Angulo, Servicio de Cardiología, Hospital de Especialidades, Centro Médico Nacional La Raza, IMSS, Ciudad de México, México
Background: This investigation represents the first multicenter study in cardiology in our setting, through which it is intended to determine the effects of two educational strategies: participatory vs. traditional, with respect to the development of clinical aptitude in cardiology residents at three academic sites. Methods: Quasi-experimental, multicenter design. The entire enrollment was studied. An instrument was built that assessed the variable “clinical aptitude” by means of eight indicators and 170 items; conceptual/ content validity and reliability were assessed by five cardiologists with teaching and educational research experience. Participatory educational strategy: each session was developed in three phases with structured discussion guides. Traditional educational strategy: each session was conducted in two phases. Sessions were held once a week (2 hours). Total duration: 20 sessions. The measurement instrument was applied in the 1st and 20th session. Results: By year of residency, statistical differences were estimated in the overall rating of the indicators between the initial and final measurements, were found to be significant at all three sites. By indicator, the same analysis was performed and the result was the same. Conclusions: A participatory vs. traditional educational strategy has greater effects on the development of clinical aptitude in cardiology residents at the experimental site.
Keywords: Clinical aptitude. Educational research. Resident physicians.